ORTAOKUL

Ortaokulda Business School Modeli

 

Business School modeli ortaokulda, öğrenciyi sadece sınavlara ve lise geçiş sürecine değil; hayatın kendisine, dijital dünyaya ve geleceğin rekabetçi ortamına hazırlayan bütüncül bir eğitim sistemidir.

Modelin temel amacı; akademik başarısını kendi yönetebilen, dünyayla aynı dili konuşan, sorumluluk almaktan çekinmeyen ve şimdiden kendi hayatının lideri olan bilinçli gençler yetiştirmektir.

Eğitim süreci, bilgiyi sadece öğrenmenin ötesine geçerek; stratejik sınav yönetimi, teknolojiyle üretim yapma, profesyonel sunum becerileri ve ekip yönetme gibi hayat boyu ihtiyaç duyulacak yetkinlikleri kazandırmayı hedefler.

Liderlik, ortaokul kademesinde öğrencinin kendi hedeflerini koyması, takımlar kurup yönetmesi ve üzerine aldığı sorumluluğun sonuçlarını takip etmesiyle bir yaşam disiplinine dönüşür.

Business school’da bu stratejik gelişim; Okulhane, GO, BOSS, TAG International ve E-ÇAREM olmak üzere beş temel yapı üzerinden, her aşaması verilerle ölçülebilir ve takip edilebilir şekilde hayata geçirilir.

OKULHANE

Akademik gelişimi ve sınav başarısı düzenli olarak takip edilir.

Deneme sınavları ve kişiye özel analizler ile;

5, 6 ve 7. sınıflarda 18 deneme, 8. sınıfta ise 36 deneme sınavı yapılarak sınav tecrübesi kazandırılır.

Deneme sınavlarında yanlış yaptığı sorulardan oluşan "kişiye özel kitap" ile eksikleri anında giderilir.

Öğrenci takip programları ile dijital destekli etütler ve tekrar çalışmaları yapılır.

Dijital öğrenme araçlarıyla 7/24 ders desteği sağlanır.

Dijital eğitim platformlarıyla ve sınırsız online test imkanları ile;

Tüm ders konularına, konu tekrarlarına ve video çözümlere her an ulaşabilir.

Sınırsız online test çözerek öğrendiklerini pekiştirir.

Hiçbir konunun eksik kalmaması sağlanarak ders başarısı garanti altına alınır.

Cleanpast sistemi ile geçmişten gelen eksiklerini kapatır.

Aylık gelişim değerlendirmeleri ve geçmiş konuların tekrarı ile;

Önceki yıllardan kalan konu eksikleri tespit edilir ve düzenli olarak tamamlanır.

Akademik altyapısı sağlamlaştırılarak yeni konuları daha rahat anlaması  sağlanır.

Geçmişe dönük öğrenme boşlukları profesyonelce ortadan kaldırılır.

Fen deneyleri ve uygulamalı setlerle "yaparak" öğrenir.

Teorik bilgileri sadece kitaptan okumaz, bizzat uygulayarak öğrenir.

Neden-sonuç ilişkisi kurarak bilimsel düşünme becerisi geliştirir.

Merak eder, gözlemler ve bilgiyi kalıcı hale getirir.

Düşünme becerileri ve analiz yeteneği gelişir.

Bilişsel testler ve özel okuma kitapları ile;

Dikkat, mantık ve akıl yürütme becerilerini ölçen testlerle zihinsel çeviklik kazanır.

Seçilen kitaplar sayesinde okuduğunu analiz etmeyi ve eleştirel düşünmeyi öğrenir.

Karşılaştığı problemlere farklı çözüm yolları üretme yetisi kazanır.

TAG International - Talking Generations International

3000 kelimeyi bilir ve kullanır,

422 cümle kalıbını öğrenir; günlük hayatta ve okul hayatında doğru şekilde kullanır.

Kendini daha güçlü ifade eder;

Düşüncesini açıkça söyler, nedenini anlatır,

Tartışmaya katılır, karşı fikre cevap verir,

Duygu ve görüşlerini daha doğal şekilde paylaşır,

Sunum yaparken rahat ve düzenli konuşur.

3.Günlük hayatta ve yurt dışında “zorlanmadan” iletişim kurar;

Yeni bir ortamda soru sorar, bilgi alır, açıklama yapar,

Yol tarifi ister/verir, ihtiyaçlarını net anlatır,

Restoran, alışveriş, seyahat gibi alanlarda konuşmaları sürdürür,

Günlük hayatta karşılaştığı basit problemleri İngilizce konuşarak çözer.

4.İngilizceyi hayatın içine taşır;

İngilizceyi doğal şekilde kullanmaya başlar,

Günlük ifadeler otomatikleşir; konuşurken daha az çekinir, daha hızlı cevap verir.

İngilizce “ders” olmaktan çıkar, alışkanlığa dönüşür.

5.Dünya görüşü gelişir, global farkındalık kazanır;

Farklı ülkeleri ve kültürleri tanırken İngilizceyi gerçek bir amaçla kullanır.

Karşılaştırma yapar, fikrini söyler, yorum yapmayı öğrenir.

Sunum ve paylaşım becerisi gelişir; özgüveni güçlenir.

6.Okur, anlar, anlatır;

Okuduğunu/dinlediğini daha iyi anlar; ana fikri yakalar.

Olayları sıralayıp özetleyebilir; neden–sonuç kurabilir.

Konuşması daha akıcı olur; yazarken daha düzgün cümle kurar.

 

GO - Global Okul

Dünyadaki önemli gelişmeleri takip eder ve hayata geniş bir pencereden bakmayı öğrenir.

Yıl boyunca belirlenen 10 farklı küresel konuyu derinlemesine inceler ve projeler geliştirir.

Merak ettiği konuları araştırıp kendi çözüm fikirlerini somut projelere dönüştürür.

İnternet ve kitaplar üzerinden kapsamlı araştırmalar yapar.

Bilgileri bir araya getirerek kendine özgü bir ürün veya sunum hazırlar.

Ortaya koyduğu projenin her aşamasında kendi fikirlerini kullanır.

Arkadaşlarıyla birlikte çalışmayı ve bir ekibin parçası olmayı öğrenir.

Grup projelerinde sorumluluk paylaşmayı ve iş birliği içinde üretmeyi deneyimler.

Arkadaşlarına yol göstererek ve onlara destek olarak liderlik becerilerini geliştirir.

Farklı fikirleri dinleyerek ortak bir çözüm bulma ve yardımlaşma kültürü kazanır.

Hazırladığı çalışmaları topluluk önünde anlatarak özgüvenli bir iletişimci haline gelir.

Yaptığı sunumlarla fikirlerini arkadaşlarına ve öğretmenlerine etkili bir dille aktarır.

Kendi emeği olan projeyi sahiplenir ve onu savunmayı öğrenir.

"Ben de bu konuda varım" diyerek topluluk önünde konuşma korkusunu yener.

Dünyadaki olayların kendi yaşamını ve geleceğini nasıl etkilediğini fark eder.

Dünyanın bir ucundaki olayın aslında kendi hayatıyla nasıl bir bağı olduğunu anlar.

Çevresinde olup biten her şeye karşı daha duyarlı ve bilinçli bir birey olur.

 

E-ÇAREM - Özel Müjgan Çetin Ortaokulu Çocuk Aile ve Rehberlik Merkezi

Kendi hayatının lideri olur.

8 farklı tema üzerinden bilgi ve deneyim sahibi olarak gelişir.

Bu temaları hayatına uyarlayarak günlük ve akademik süreçlerini yönetmeyi öğrenir.

Sorumluluk alma becerisi gelişir.

10 farklı alanda sorumluluk gelişimi sağlanır.

Sorumluluklarının takibini yapar.

Sorumluluklarını hayatının bir parçası haline getirerek uygular.

Liderlik becerilerinin gelişim düzeyi sayısal olarak ölçülür.

10 tane test uygulanır.

Gelişim grafiği başlangıç ve bitişte görülür.

Değerlendirilerek sonrasında yeni beceriye hazırlık durumu takip edilir.

Sınav süreci liderliği ile süreç boyunca takip edilir ve değerlendirilir.

Takım kurma ve yönetme becerileri gelişir.

Davranış gelişimini sağlamak amacıyla

takım kurar,

takım yönetir,

takıma liderlik yapar,

takım çalışmasının sonuçlarını gözler ve çıkarımda bulunur.

Kendi hedeflerine uygun görevler oluşturur, takip eder ve tamamlar.

BOSS - Business Online Smart School

Düşüncelerini takılmadan, net ve rahat bir şekilde anlatmayı öğrenir.

İzlediği videolardan veya derslerden kendi fikirlerini çıkarır.

Öğrendiği bir şeyi başkasından duyduğu gibi değil, kendi cümleleriyle anlatır.

Bir olayı anlatırken "neden ve sonuç" ilişkisini düzgünce kurar.

Bilgiyi sadece dinlemez; tablolar ve çizimlerle özetleyip kalıcı hale getirir.

Karmaşık bilgileri şemalarla veya basit grafiklerle dökerek herkesin anlayacağı hale getirir.

Yıl boyunca yaptığı 20 farklı çalışmayı düzenli bir dosya haline getirmeyi öğrenir.

Kafasındaki karışık fikirleri kağıt üzerinde düzenlemeyi alışkanlık edinir.

Arkadaşlarının önünde konuşurken çekinmez, özgüven kazanır.

Kendi hazırladığı sunumları sınıfa anlatırken heyecanını kontrol etmeyi öğrenir.

Fikrini söylerken insanları ikna etme becerisini geliştirir.

Bir toplulukta ne zaman konuşacağını, ne zaman dinleyeceğini iyi bilir.

Dünyada neler olup bittiğini anlar ve farklı insanlara saygı duyar.

Sadece kendi çevresini değil, dünyadaki farklı kültürleri ve olayları tanır.

Herkesin kendisi gibi düşünmek zorunda olmadığını anlar, empati kurmayı öğrenir.

Bildiği konularda "benim de bir fikrim var" diyerek sohbete katılır.

Başladığı işi yarım bırakmaz ve başarısını dijital bir sertifika ile belgeler.

Verilen bir görevi başından sonuna kadar takip edip bitirme sorumluluğu kazanır.

Emeğinin karşılığını, tüm dünyada geçerli olan dijital bir başarı belgesi (NFT) ile alır.

Öğrenmenin sadece not almak değil, bir yolculuk olduğunu yaşayarak anlar.

Arkadaşlarıyla yardımlaşarak öğrenir ve sosyal becerilerini geliştirir.

Sadece öğretmenden değil, arkadaşlarının fikirlerinden ve deneyimlerinden de beslenerek sosyal bir öğrenme süreci yaşar.

Grup içindeki bilgi paylaşımına katılır, başkalarına anlatırken kendisi de daha iyi öğrenir.

Ortak akıl yürüterek bir problemin hep birlikte nasıl çözüleceğini deneyimler.Kelime gücü ve cümle kurma becerisi ciddi şekilde yükselir;

 

NE KAZANIR?

Business School Ortaokulu, sınav başarısını hayat başarısıyla birleştiren bütüncül bir vizyonla öğrencilerini sadece LGS’ye değil; akademik bilgisini stratejiye dönüştürebilen ve karakteri güçlü bireyler olarak geleceğe hazırlar.

Gençlerimiz bu eğitim modeliyle kendi başarılarını yönetme ve ekiplere liderlik etme becerisi kazanırken; kendi hedeflerini koymayı, sorumluluk almayı ve takımlar kurarak ortak hedeflere ulaşmayı bizzat deneyimleyerek öğrenir.

Gelişim sürecinin Okulhane, GO, BOSS, TAG International ve E-ÇAREM gibi beş temel sistemle sürekli ölçülüp asla şansa bırakılmadığı bu yapıda; akademik başarıdan yabancı dile kadar her adım verilerle titizlikle takip edilir.

İngilizcenin dünyayı anlamak ve kendini küresel ölçekte ifade etmek için bir güç haline geldiği sistemimizde; yabancı dil artık sadece bir ders değil, projeler üretmek ve bir dünya vatandaşı olarak kendini her ortamda savunabilmek için kullanılan doğal bir beceridir.

Öğrencilerimiz bu yaklaşım sayesinde ortaokuldan akademik, dijital ve profesyonel açıdan tam donanımlı birer lider olarak mezun olurken; derslerinde başarılı ve kendi hayat yolculuğunu planlayabilen yetkin bireyler haline gelir.